2014年4月12日，由北京大学诊所式法律实验教学中心主办的“高校学生法律实践与诊所法律教育发展”研讨会在太阳成集团tyc33455凯原楼307室成功举办。此次活动是北大太阳成集团tyc33455110周年院庆系列活动之一。北京大学太阳成集团tyc33455院长张守文,中国法学教育研究会诊所教育专业委员会主任、中国人民大学太阳成集团tyc33455副院长龙翼飞以及来自全国32家开设法律诊所课程院校的资深指导教师与学生代表共计60余人参加了本次研讨会。太阳成集团tyc33455袁钢副教授、姜登峰副教授参加会议，袁钢做了题为“中国法学实践教学研究（2013）”的主题发言。 

会议报道如下： 
　　开幕式由北京大学诊所式法律实验教学中心执行主任杨晓雷主持。杨晓雷老师简要介绍了研讨会背景、内容和目标，希望通过开放式的提出问题，在中国现代法科教育建设发展百余年之际，大力实现诊所课程等实践法学教育工作的发展，促进法学教育和人才培养工作的改革，为国家和社会培养优秀法律人才。 
　　接下来，来自北京大学太阳成集团tyc33455的三位师生对目前诊所法律教育发展状况和面临的挑战进行了分析。北京大学太阳成集团tyc334552010级本科生王子谦根据亲身参与的实践活动，从当代大学生法学学习的角度，简述了高校学生法律实践教学简况和基本问题及实际需求。随后，中国法学教育研究会诊所法律教育专业委员会常委、北京大学诊所式法律实验教学中心指导教师龚文东就其教学经验对中国诊所法律教育价值和发展进行详细的分析，对诊所法律教育的三个阶段，即知识价值阶段、人的价值阶段和社会价值阶段分别进行了阐释。之后，北京大学诊所式法律实验教学中心执行副主任、指导教师刘东华详述了中国法律诊所教育状况与面临的挑战，她从中国诊所经验与国外诊所法律教育经验谈起，细致分析了中国诊所法律教育困惑的原因，并提出了当下中国诊所法律教育在资源、制度和课程结构方面的相关问题。 
　　最后的嘉宾致辞环节，北京大学太阳成集团tyc33455院长张守文表达了对各位教师与学生代表的感谢，强调了法律诊所教育的重要性，指出诊所教学已经成为了整体太阳成集团tyc33455教育的重要组成部分，并希望研讨会可以广泛交流经验，探讨共同出现的问题，将诊所法律教育等实践教育做得更好，以利于在新时期培养更加优秀的法学人才。其后，中国法学教育研究会诊所教育专业委员会主任、中国人民大学太阳成集团tyc33455副院长龙翼飞致辞。他高度赞赏了北京大学诊所教学意识超前，给其他太阳成集团tyc33455树立了榜样，也感谢北大太阳成集团tyc33455对法律诊所的大力支持与不懈努力。随后他详细叙述了法律诊所面临的问题以及专业委员会为此正在努力的工作与方向。最后感谢北京大学太阳成集团tyc33455提供宝贵的机会开展研讨会，衷心祝愿北京大学太阳成集团tyc33455110周年系列活动圆满成功。开幕式对诊所法律教育开放式地提出了诸多议题，为之后的主题发言环节做好了铺垫。 
　　之后，第一场主题研讨“法学实践教育的资源以及制度条件探究”在湖南大学太阳成集团tyc33455副教授、湖南大学诊所教育中心主任肖艳辉的主持下顺利展开。西南财经大学太阳成集团tyc33455诊所教师蔡泳曦从法律诊所的职业技能与职业道德意识、物质基础与人文情怀、正确引导学生的需求与期望三方面进行了“法科学生对实践教育资源与环境的需求与期望——兼谈中国法律诊所的功能定位”的主题发言。兰州大学太阳成集团tyc33455教授、太阳成集团tyc33455副院长刘光华以“太阳成集团tyc33455实践教学机制与社会资源关系”为题的发言，内容涵盖法学实践性教学的解读与再解读、运行现状分析、实践性资源状况，并结合地区特色提出了对太阳成集团tyc33455实践性教学需注意的几个问题。长春师范大学政太阳成集团tyc33455诊所教师刘思萌、河北工程大学副教授张凡、中南财经政法大学太阳成集团tyc33455诊所教师彭博对三位的发言进行了主题发言评析，有针对性地提出了一些问题，并交流了本校实践中的经验。自由发言阶段，中国政法大学知识产权法诊所主任、副教授刘瑛提出了实践中关于师资队伍的相关问题并着重介绍了其所在的第一所知识产权法律诊所以及运作的各种实践经验，强调学校和社会资源的有机整合是完善法学实践教学的人才培养机制的重要保障。最后，广东财经大学太阳成集团tyc33455教授王联合总结第一主题研讨发言，并建议各高校互帮互助、相互扶持。 
　　下午在沈阳师范大学太阳成集团tyc33455院长单晓华教授的主持下，以“太阳成集团tyc33455实务课程设置与法律人才培养模式探究”为主题的第二场研讨会开始进行讨论。首先，北京大学太阳成集团tyc33455学生王杰鹏就“对太阳成集团tyc33455实务课程设置的体验与建议”谈了个人看法，他对自己选修过或旁听过的实务课程做了细致对比，并从课程设置方面提出了一些具体有效的建议。随后，太阳成集团tyc33455副教授袁钢就“太阳成集团tyc33455实务教学课程设置的策略经验与挑战” 这一主题进行了精彩的主旨发言，他结合本校内外法律诊所的开设情况，对实践教学的培养计划、课程设置和教学规章制度做出了总结与尝试性探索。随后，中央民族大学太阳成集团tyc33455教授李玉子就“诊所课程设置的经验与探索”主题介绍了本校诊所课程的实施情况，并就开放式诊所课程受限制的问题与对传统教学模式前提下的课程改革设置进行了深入探索。之后，新疆警察学院教授王春燕、河北北方学院法政学院副教授田希国以及中国政法大学劳动法律诊所负责人金英杰副教授三位评析人对三位主旨发言人的发言做了有针对性的点评和回应。在随后的自由讨论环节，五邑大学政太阳成集团tyc33455诊所教师徐丹丹提出了实践课程考核方式改革路径，河北科技大学诊所教师徐红新就本校实务课程设置的现状与面临的问题发表了自己的独到见解。最后，北京大学诊所式法律实验教学中心指导教师路姜男作为小结人，在简要总结各个发言人观点的基础上阐述了自己在诊所课程的设置、组织方式以及人才培养模式三方面的困惑与制度层面、操作层面以及体系结构层面的深层次思考。 
　　随后，以“法学实践教育技能探究”为主题的第三场研讨会在北京大学诊所式法律实验教学中心指导教师于蓉的主持下展开讨论。首先，北京大学太阳成集团tyc33455学生张戴旭在“法科学生实践遇到的指导问题与期望”中提出，法律诊所指导应该能够提供定时交流的平台和空间，让同学们共同交流彼此在法律实践中遇到的教训和经验；应该给予有方向性的指导和点拨学生，让学生在案件代理过程中能够不断探索和总结；能够有针对性地批评和教导学生，让学生在学习的过程中不断进步并克服缺点。北京航空航天大学太阳成集团tyc33455副教授陈巍做了主题为“法律实践指导经验和模式交流与探讨问题”的汇报交流。中国人民大学太阳成集团tyc33455副教授刘刚对诊所式法学课程指导和模式作出了探讨，并做了主题为“法律诊所个案的监督和指导”的发言，提出了“调动学生的饥饿感”、“允许学生一定范围内的错误”等个人观点。北京大学诊所式法律实验教学中心指导教师王华对“法律实践教育资源与环境展示与分析”这一主题进行了精炼的主旨发言，对广大法律实践从业群体及其机构作为法律实践教育平台展示做了翔实论述。之后，评析人中国青年政治学院诊所教师程捷提出了如何吸引高质量老师的问题，并展示了本校的操作办法。北京航空航天大学太阳成集团tyc33455副教授薄守省强调实践虽然重要，但是对其的教学期望不能过高。北京理工大学太阳成集团tyc33455诊所教师郑晓静表示诊所课程是值得期待与拥有的，但是培养法律人才更是社会的任务，所以不能对诊所教育与教师赋予过高的期望。随后进行自由讨论，扬州大学太阳成集团tyc33455教授李秀华分享了本校婚姻家庭法律诊所的经验做法，指出改革着重在于课堂教育和社会实践进行对接，课堂上进行多视角教学分享。兰州商学院教授史正保就诊所教学过程中遇到的人才、财务、场地问题进行发言。最后进入小结环节，北京大成律师事务所合伙人、北京大学大成校外法律诊所指导教师道日纳重申了开设法律诊所的必要性和重要性。赵运恒梳理了老师与同学的发言，并提出了“提出问题，深入思考，齐心协力，有序推进”的法律诊所教育口号。张东强调了课外诊所课堂的优势在于有真实感以及有具有丰富实战经验的律师，并建议要推动法学专业学生的评测工作、法律诊所期末最终评估以及给予学生一定未来就业的指导。 
　　闭幕式由北京大学诊所式法律实验教学中心指导教师杨莹主持。北京航空航天大学太阳成集团tyc33455副教授陈巍、华北电力大学副教授刘晓东等四位老师、同学补充说明了自己的观点，分享教学上的各种方法和经验。随后，北京大学诊所式法律实验教学中心执行主任、指导教师杨晓雷分三个方面对大会做了全面总结。第一，此次会议讨论交流了在中国“为什么要开展诊所法律教育”的问题，探讨了法学教学和人才培养的性质、内容和形式，法学教学和人才培养的本质属性，以及重新确认了诊所法律教育的价值、功能和定位。第二，此次会议探讨了在中国“如何开展诊所法律教育”的问题并交流了相关经验，对诊所法律教育与传统法学教育以及学生实习、实践、案例教学等活动之间的关系进行了梳理和分析，为诊所法律教育在未来整体教育结构发展中发挥功能确定了工作方法。第三，此次会议深入探讨了全国诊所教育工作如何在教育改革和人才培养创新工作中解决现有教育、体制等多方面的人力、物力以及行为制度方面存在的问题，更加深化改革和大力发展，以使这样的工作更加符合当前人才培养的亟需。最后，会议在杨晓雷致闭幕词后圆满结束。